一项新的研究表明，你的基因可能会影响你能在接受教育的路上走多远。

与接受教育程度较低的人相比，那些接受教育程度较高的人群身体内70多个基因出现变异现象。

但研究人员很快就强调，基因对接受教育程度的影响很小。该研究的作者表示，社会和环境因素仿佛更重要。

“我们目前尚不清楚整体环境、遗传因素对教育程度产生的影响，”该研究的首席研究员 Daniel Benjamin 表示，他是洛杉矶南加州大学的副教授。

另外，遗传变异不会直接影响教育，他解释道。

相反，Benjamin 表示，“基因与受教育程度可能会通过影响许多不同的生物因素，进而影响个人的心理特点，如认知能力和“勇气”等，最终对接受教育的成就造成影响。”

事实上，研究人员发现，与教育相关的基因变异最早出现于控制大脑发育和核心区域。

这是一项具有“启发性的证据”，Benjamin 表示，一些基因的变异发挥着十分重要的作用，因为这些基因会影响人们的思考和学习技能，以及性格特征等。

但我们仍需要更多的研究来理解其中潜在的作用机制，Benjamin 表示。

科学家表示，通过对双胞胎兄弟姐妹的影响研究我们不难发现，基因对个人接受教育的程度造成一定的影响。

但基因的作用机制我们仍需要进一步探究，Jason Boardman 表示。他是科罗拉多大学博尔德分校研究基因/环境交互专业的社会学教授。

Boardman 表示“对于该研究结论，我们其实是完全可以理解的。”可能有成千上万的基因发生了变异，共同影响个人接受教育的程度，他表示。

该研究相关文章发表于5月11日的《自然》杂志上。