去饭店吃饭时，会用i-pad哄孩子吗？

我经常会注意到饭店里我隔壁餐桌的一岁孩子正在使用iPad，通常就是下载了孩子最喜欢的动画片的iPad被支在餐桌上充当临时保姆。

虽然屏幕能临时让孩子保持安静，但是从长远角度看，经常使用iPad哄孩子是有危害的。

研究显示有75%到80%的父母利用各种技术来安慰孩子或吸引孩子的注意力，例如，在长途旅行时，等待医生就诊时，做饭时或睡觉前。

平板电脑拿去，安静一会吧

虽然这个方法的确有效，但是会引起孩子如何学会社交技巧的重要问题。屏幕虽然能挡住孩子的抱怨（或我们周围其他成人的抱怨），但是如果我们总是利用这种方法来让孩子安静下来，就会对孩子造成伤害。

如果孩子根本没有机会学习这些技能，我们怎么能批评孩子不懂在公共场所的行为礼貌，或不知到如何打发无聊的时间？

虽然数码技术对孩子的学习可能有很大帮助。但是成人的引导是关键。

发表在《心理学》上的研究多年来一直在报道电视经常作为安抚有行为问题孩子的有效手段。但是移动设备在这方面又有了一个大的进步。

现在父母们只要感觉对孩子的行为有些失控，他们就可以随时随地利用数码产品让孩子安静下来。孩子不可能拒绝送上门的电子设备，所以父母们有责任在采用这个方法前进行慎重思考，尤其是在使用频率上。

早期使用者

多数孩子在不到一岁时就开始使用移动设备了，从使用的第一天起，使用这些设备的时间和原因等背景是非常关键的。

排队等候时主动把手机递给孩子吗？家里的iPad或其他设备多数都是用来奖励或惩罚孩子的吗？你的设备上安装了让孩子安静的应用了吗？给孩子用这些设备时，父母总是在生气或很失望吗？

总是消极地使用数码产品，目的仅仅是抑制孩子的行为，这样会有很多长远的影响。

例如，要学会如何随着社交场合的变化改变我们的言谈举止需要不断多次参加到各种场合中。如果在咖啡厅或公交车上，孩子总是低头看屏幕，他们就错过了理解这些场合的交往技能的机会。

我们又怎么能责怪孩子行为不得体呢？因为他们从来没有机会熟悉什么是得体的，也没办法理解。类似地，我们经常感叹孩子餐桌或车上的对话不得体，但是如果孩子一上车就听DVD，那么习得的行为就不会在这种背景下被谈论到。

积极的影响

但是如果电子设备能被积极的使用，就会得到不一样的积极影响。例如，在家给孩子用电子设备是为了支持他们的创造力，想象力，交流和语言技能。

不仅数码科技要以加强学习的方式使用，而且互相交流心得也是生活的重要部分。

这从长远角度看是非常重要的，如果我们真的希望孩子对在学校和工作中使用数码产品有积极的态度。如果学校要求孩子在iPad上学习，而在家只有在大喊或行为不得体时才会拿到iPad，想象孩子会多么困惑。

从实践角度看，如果父母需要安静时，总是需要用平板电脑或移动设备才能达到目的，这真是一个问题。这会降低这些产品在帮助孩子学习方面的潜能。

也会剥夺孩子现在获得重要知识和生活技能的机会。

如果在婴儿期就开始使用这个方法，这些影响会更加恶劣。总是要求孩子从周围的环境中剥离出来，并希望他们总是安安静静的，会限制他们学习充满自信地融入社会的机会，这还传递给他们一个信息，他们无关紧要。

虽然他们使用这些设备时很开心，但是信息是潜意识里的。如果我们想要孩子幸福成功，那么我们就应该注意言传身教，所以电子产品在孩子的生活中是被允许的。