2014年12月3日，新泽西颅脑损伤研究人员已经证实，对于患有外伤性脑损伤的儿童和青少年来说，恢复练习是一个很好的提升记忆力的办法。 “恢复练习对于外伤性脑损伤的儿童和青少年，是一个有效恢复记忆的方法”,于10月10日在《物理医学与康复档案》刊印，并提前在网上发表。这篇文章是基于凯斯勒基金会和儿童医院资助的合作研究。作者是凯斯勒基金会和儿童医院的Julia H. Coyne博士和James Sumowski博士和儿童医院的Jacquelyn M. Borg博士、 Leslie Glass, LCSW和凯斯勒基金会研究和训练的高级副总裁John DeLuca博士。

儿童期的脑外伤，对今后的记忆和学习都有很大的困难。他们指出，为了提高学业成绩和就业率这样长期的结果，有效的神经康复方法就显得特别重要了。研究人员研究了15例年龄在8至16岁的脑外伤和记忆减退的患者。他们比较了三种记忆方法的结果：大量学习（死记硬背），间断学习（一定的时间间隔重新学习材料），和恢复练习（特别是在学习阶段测试）。参与者口头测试和脸名对。

“我们发现，恢复练习会使记忆力更好，”Coyne博士说， “总体来说，恢复练习对每一个参与者是最好的学习方法，这表明这种方法可以提高这个年龄组的学习和记忆。目前需要随机对照实验来证实，看一看这个恢复练习对于学业成绩的影响。“