在探究儿童社会性发展规律时，如何突破单一大脑观测的局限性，精准捕获自然互动场景下多主体脑神经协同机制，始终是学前教育领域关注的重要课题。近日，维拓启创作为技术合作方，联合深圳大学教育学部学前教育系举办"近红外超扫描与多模态认知研究技术"的专题培训中，通过近红外超扫描（fNIRS）、高精度眼动追踪及多模态设备同步技术的深度整合，助力学前教育系师生对前沿科研设备的应用能力，推动儿童认知发展研究发展，为构建学前教育理论体系注入前沿科技动能。

传统认知研究多聚焦个体行为与脑活动关联，但儿童社会性发展本质上植根于人际互动。维拓启创工程师重点演示了四台Brite MkIII近红外设备同步采集的创新方案，为同伴协作、师幼互动等社会认知研究提供了全新观测维度。

本次培训重点演示三大技术融合：

超扫描技术：通过四机同步方案，捕捉多脑活动信号传递路径，量化互动质量对脑神经耦合的影响；

眼动追踪技术：创新设计了人脸识别、视频分析、网页浏览等多场景实验范式，精准捕捉微观注视行为特征；

多设备联动：基于EventIDE平台整合fNIRs、生理信号等多源数据，构建“脑-眼-行为”多模态观测矩阵。

通过多模态数据实时采集与融合分析的技术优势，实现教育场景下“神经-行为-环境”全要素同步分析，为研究儿童学习行为机制、评估教育策略的神经机制提供了全新视角。

本次技术培训交流活动成功吸引了来自心理学院、体育学院及生物医学工程学院的师生参与，促进了儿童神经发育评估体系创新、运动干预认知促进机制探索以及教育神经技术转化应用等关键领域的研究进程，共同探索儿童发展与认知科学的深度融合路径。

未来，维拓启创将持续发挥在神经影像与行为分析领域的技术优势，深耕教育神经科学领域的技术创新与应用，加强高校紧密合作，打破学科边界，为儿童发展与认知科学研究提供强有力的技术支撑，共筑跨学科研究的桥梁。

Advictor

了解更多产品详情，投稿发布

与合作，欢迎扫码咨询。